Voice Lessons | Learn to Sing | Miami House of Creative Arts
top of page
Little kid practicing singing while singing into a bruch

Lecciones de canto

ĀæQuiĆ©n puede tomar clases de canto? 

ā€‹

Ofrecemos lecciones de canto a estudiantes de todas las edades y niveles, desde jĆ³venes principiantes (5 aƱos) hasta adultos. Las lecciones privadas de voz se personalizan segĆŗn las necesidades y preferencias individuales de los estudiantes. El plan de estudios difiere de un estudiante a otro y considera la edad, la etapa de desarrollo, la experiencia previa y las metas. tambiĆ©n ofrecemoslecciones de voz adaptativa, enseƱado pormusicoterapeutas certificados por la junta

 

ā€‹

ā€‹

ā€‹

ĀæQuĆ© son las lecciones de voz adaptadas? 

ā€‹

Lecciones de voz adaptativase ofrecen a estudiantes con necesidades de salud mental y/o discapacidades de desarrollo y aprendizaje. Aunque las lecciones privadas de mĆŗsica instrumental son de naturaleza personalizable, las lecciones de mĆŗsica adaptadas toman en consideraciĆ³n el diagnĆ³stico de salud del estudiante. Las lecciones adaptativas estĆ”n dirigidas por un musicoterapeuta con experiencia en psicologĆ­a y neurociencia. Durante las lecciones de voz adaptativa, el musicoterapeuta considera el conjunto Ćŗnico de habilidades y limitaciones de cada estudiante y determina quĆ© adaptaciones serĆ”n necesarias para que el estudiante tenga Ć©xito. El musicoterapeuta adopta un enfoque creativo para superar los desafĆ­os con el estudiante. Los ejemplos de adaptaciones realizadas durante las lecciones adaptativas pueden incluir: el uso de medios de aprendizaje multimodales (cinestĆ©sicos, visuales, auditivos), la ampliaciĆ³n de las partituras para estudiantes con discapacidad visual, la modificaciĆ³n del ritmo de las lecciones para permitir que el estudiante tenga suficiente tiempo para tener Ć©xito, la organizaciĆ³n de partituras , etc. 

ā€‹

Si se pregunta si su hijo o usted se beneficiarƭan de las lecciones de voz adaptativas, lea mƔs en nuestropagina de musicoterapia

 

ĀæQuĆ© mĆ©todos de enseƱanza utilizamos? 

ā€‹

Nuestros profesores estĆ”n familiarizados con una variedad de mĆ©todos pedagĆ³gicos que tienen en cuenta el estilo y el potencial de aprendizaje de cada estudiante. Queremos que la experiencia de aprendizaje sea gratificante y fructĆ­fera. Nuestro estilo de enseƱanza estĆ” centrado en el niƱo, lo que significa que nuestros maestros estĆ”n dispuestos a trabajar en torno a las metas y objetivos musicales del estudiante. Los estudiantes tienen un sentido de agencia en su propio aprendizaje, lo que los empodera y les permite construir experiencias positivas con la mĆŗsica y convertirse en mĆŗsicos exitosos.  AdemĆ”s, nuestros maestros tienen un estilo de enseƱanza eclĆ©ctico, lo que significa que toman prestados los mejores aspectos de una variedad de mĆ©todos, en lugar de seguir ciegamente un solo mĆ©todo con todas sus fallas.

 

No hace falta decir que adoptamos un enfoque prĆ”ctico para la enseƱanza de la mĆŗsica (porque ĀæquĆ© mejor manera de hacerlo?). Esto significa que el profesor modela la tĆ©cnica y el sonido que quiere que el alumno alcance y el alumno puede probarlo. y hacer modificaciones durante la lecciĆ³n. El profesor proporciona retroalimentaciĆ³n verbal, Ā”pero creemos en la importancia de hacer mĆŗsica para aprender mĆŗsica! 

ā€‹

ĀæQuĆ© aprenderĆ© yo o mi hijo durante una lecciĆ³n de canto? ā€‹

 

Ā”Al cantar, el cuerpo del alumno se convierte en su instrumento! Por esta razĆ³n, nuestros profesores ponen Ć©nfasis en la salud vocal. Debido a que la salud del estudiante tiene un efecto directo en su sonido, nuestros maestros utilizan su comprensiĆ³n de la anatomĆ­a asociada con el canto (como la caja vocal y el diafragma) para garantizar que los estudiantes puedan producir un sonido hermoso y saludable. Nuestros profesores de canto tambiĆ©n brindan consejos no musicales sobre la salud vocal, como quĆ© alimentos y bebidas evitar antes de una presentaciĆ³n, cuĆ”nta agua beber, cuĆ”ndo descansar la voz, etc. Lo crea o no, estos elementos no musicales tienen un efecto en el sonido vocal!

 

AdemĆ”s, durante la lecciĆ³n de canto, los estudiantes y el maestro trabajan en el apoyo de la respiraciĆ³n, la calidad del tono, la dicciĆ³n, la postura, la entonaciĆ³n y mĆ”s. El objetivo de una lecciĆ³n podrĆ­a ser cambiar entre la voz de pecho y la voz de cabeza, y saber cuĆ”ndo es necesario hacerlo. AdemĆ”s, cada lecciĆ³n cubre una variedad de elementos musicales, como lectura de notas, lectura a primera vista, entrenamiento del ritmo, tĆ©cnica vocal, teorĆ­a musical, historia de la mĆŗsica y preparaciĆ³n para la interpretaciĆ³n. 

ā€‹

Las lecciones vocales generalmente comienzan con calentamientos vocales. Estos son muy importantes y animamos a los estudiantes a hacerlos en casa. AdemĆ”s, los estudiantes cantarĆ”n a travĆ©s de una variedad de estilos musicales, como teatro clĆ”sico, pop y musical. La lecciĆ³n vocal va mĆ”s allĆ” de los componentes musicales y considera las expresiones faciales, los movimientos corporales y las emociones del personaje que los estudiantes estĆ”n representando. 

ā€‹

Nuestros alumnos interpretan una variedad de composiciones musicales que van desde el estilo clĆ”sico (Bach, Faure, Bellini, Puccini, etc.) hasta el pop (Ariana Grande, Bruno Mars, Harry Styles, Lady Gaga, etc.) y algunos de sus musicales favoritos ( Annie, El Mago de Oz, Mary Poppins, El Rey LeĆ³n, El Fantasma de la Ɠpera, Wicked, etc.) ā€‹

bottom of page